Почему абитуриентам не интересен холод

Д.А. Некрасов, к.т.н., зав. кафедрой «Техника низких температур» им. П.Л. Капицы, Московский политехнический университет;
А.Е. Ермолаев, к.т.н., доцент кафедры;
А.А. Мошин, ассистент кафедры.

Где взять инженера с дипломом?

Пережив кратковременный спад, связанный с новой внешнеэкономической обстановкой, отрасль холодильной и криогенной техники перешла к устойчивым показателям роста. Это связано с увеличением объёмов производимого на территории РФ оборудования, перестройкой логистических цепочек и нацеленностью на импортозамещение. Критически важный для всей экономики сектор вышел на траекторию развития.

Однако рост объёмов производства связан с необходимостью привлечения высококвалифицированных сотрудников, а также потребностью в переподготовке и повышении квалификации персонала. Сейчас мы видим в этой проблеме непривычный поворот: работодатели просят профильные кафедры посодействовать в наборе специалистов. Например, с помощью проведения профориентационных встреч с выпускниками бакалавриата и магистратуры после защиты выпускной квалификационной работы.

Но смысла в таких мероприятиях уже нет, поскольку к моменту защиты 90-95% выпускников либо трудоустроены в отрасли, либо имеют договоренности о трудоустройстве сразу после получения диплома. Это не может не радовать. Но с учётом расширения производства проблема обеспечения отрасли как инженерным, так и рабочим персоналом продолжает обостряться. Это связано в том числе с особенностями набора в профильные учебные заведения и с изменяющейся ситуацией в информационном поле.

Куда идут выпускники школ

В 2023 году количество школьников, выбравших для сдачи ЕГЭ профильную математику (основной предмет при поступлении на технические специальности), сократилось на 20 тыс. человек. В 2022 году их было 302 тыс., в 2023 году 282 тыс.

С одной стороны, такой факт можно объяснить тем, что это произошло за счет более осмысленного выбора уровня экзамена в рамках завершения перехода на полноценную двухуровневую модель ЕГЭ по математике. А с другой — снижением интереса к поступлению в вузы на технические специальности.

При этом количество выпускников, сдававших физику (2022 год — 100 тыс., 2023 год — 89 тыс.) и химию (2022 год — 95 тыс., 2023 год — 74 тыс.) также снизилось. А количество выпускников, выбравших информатику, увеличилось (2022 год — 101 тыс., 2023 год — 113 тыс.). Резко увеличилось количество выбравших обществознание (2022 год — 267 тыс., 2023 год — 270 тыс. выпускников). Обратите внимание на практически трехкратное превосходство выбравших обществознание по сравнению с физикой, химией и информатикой!

16.03.03 исчезает из поля зрения?

География вузов, готовых к обучению будущих холодильщиков, довольно широка. Она охватывает всю территорию России: Москва, Санкт-Петербург, Петропавловск-Камчатский, Самара, Краснодар, Калининград, Кемерово, Омск, Владивосток, Ростов-на-Дону, Красноярск, Казань, Астрахань и др. И всё же их не более двадцати. Отсюда и задача заполучить абитуриента в жёсткой конкуренции с другими, преимущественно «айтишными», специальностями.

Процесс обучения в ВУЗах более-менее предсказуем, связи с профильными организациями давно налажены и тесны, взаимодействие регулярное и многообразное: практики, стажировки, экскурсии, научное сотрудничество, ярмарки вакансий, совместное проведение тематических выставок. Доля студентов-холодильщиков, проходящих практику на отраслевых предприятиях и трудоустраивающихся там же, в последние годы достигает 100%. Но с набором абитуриентов ситуация очень тяжёлая.

Возьмём пример нашего Московского политехнического университета. Доля абитуриентов, зачисленных на первый курс из Москвы — 38,6%, из Московской области — 18,3%, из остальных регионов — не превышает 2%. Это говорит о том, что немногие абитуриенты готовы покинуть свой регион для обучения в университете. Вывод — работать с ними мы можем преимущественно в своих регионах.

Если посмотреть на статистику по направлению 16.03.03 «Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения», то увидим, что доля зачисленных на 1 курс по «первому приоритету» в 2023 году составила 50-80% в зависимости от региона. Значит, только они сознательно хотели и выбрали эту специальность. Остальные оказались здесь вынужденно, так как не прошли по конкурсу на те специальности, которые выбрали изначально.

Такая картина по техническим специальностям во многих, в том числе и ведущих университетах.

«На входе» низкий балл. А что «на выходе»?

Средний балл ЕГЭ для направления 16.03.03 составил 62,8, а мы держим в голове, что нам нужны выпускники высокого уровня для холодильной отрасли. Но с таким баллом «на входе» трудно получить «на выходе» высококлассного специалиста. И это неудивительно: количество высокобальников по профильной математике в зоне 81-100 баллов сократилось на 5 тыс.

Набор на специальность — это, конечно, большая проблема высшего учебного заведения. Кафедра «Техника низких температур им. П.Л. Капицы», как и смежные кафедры в других вузах, ведёт постоянную работу по привлечению абитуриентов. Только это и позволило осуществить набор в 2023 году, когда многие технические университеты жёстко столкнулись с недобором.

Что будет в 2024 году, когда очередной раз поменяются правила, — вопрос открытый.

Кафедра активно работает с будущими студентами: дни открытых дверей два раза в месяц онлайн и очно, профориентационные поездки в школы, мероприятия в колледжах, мероприятия для школьников в нашем вузе, эксперты от кафедры на выпускных экзаменах в колледже «МОК им. В. Талалихина», «Международный день холода», «Дни без турникетов»...

Работаем в социальных сетях, отдельное сообщество для рекламы тоже прилагает много усилий. Число просмотров рекламы потенциальными студентами в июле 2023 года составило 29 тыс. благодаря гибкой настройке кампании.

Но очевидно, что всего этого недостаточно. Проанализировав набор абитуриентов за пять лет, видим, что балл ЕГЭ остаётся довольно низким уже долгое время.

Количество поданных заявлений от абитуриентов на направление подготовки 16.03.03 по годам

Анализ среднего балла ЕГЭ говорит о том, что рост его носит скорее случайный характер.

Средний балл ЕГЭ студентов, зачисленных на 1 курс на направление подготовки 16.03.03, по годам

Работая с абитуриентами, мы сталкиваемся с тем, что большинство из них даже не подозревают, насколько искусственный холод проник в жизнь человека. Им не очевидно, где работают холодильщики, что буквально каждый человек нуждается в холодильнике и кондиционере, не говоря уже про космос или нанотехнологии, где без технологий искусственного холода невозможно сделать ничего.

А ведь 16.03.03 входит в перечень направлений подготовки высшего образования, соответствующих приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики. То есть это огромная экономическая и социальная проблема (см. Распоряжение правительства РФ от 6 января 2015 года N 7-р с изменениями 17 мая 2018 года).

Кстати, информация, которая могла бы рассказывать о нашей специальности, крайне слабо представлена в любой доступной для абитуриентов и школьников информационной повестке. За исключением сайтов образовательных организаций. В этом можно убедиться, зайдя, например, на сайты для абитуриентов.

Также стоит отметить очень низкий рейтинг специальности на профильных ресурсах, с помощью которых современный абитуриент во многом делает свой выбор. Сайт «Мое образование»: рейтинг специальности 16.03.03 — 228 место из 264, сайт «Типичный абитуриент»: рейтинг — 176 место из 289.

«Вишенка на торте» — анализ поисковых запросов, например, через сервис «Яндекс. Подбор слов». Было проанализировано несколько типичных запросов: «специалист по холоду» и «специалист по IT». Конечно, мы подозревали, что популярность IT выше, чем у холода, но не ожидали, что настолько. Количество запросов в месяц по первой фразе — в среднем 350, по второй — 2 800 000. Примерно в 11 тыс. раз больше!

Неутешительные выводы

Выводы на данный момент неутешительны. Балл ЕГЭ не растёт, откуда взяться высококачественным специалистам? Количество сдающих физику и математику снижается, а значит, затруднен набор на все технические направления. Контрольные цифры приема нестабильны, а иногда и равны нулю, несмотря на огромную потребность отрасли в кадрах.

Университеты со своей стороны активно работают со школами и учреждениями СПО, но эта «капля в море» почти ничего изменить не может, здесь нужна большая заинтересованность отрасли. Компании, если они нуждаются в кадрах, должны проводить мероприятия ещё в школе, чтобы показать какой привлекательной может быть работа в нашей отрасли. Экскурсии на предприятия можно организовывать не только для студентов, но и для более ранней возрастной категории.

Отчасти в этом может помочь проект «День без турникетов», в рамках которого с 2012 года каждый квартал массово проводятся экскурсии на предприятия с демонстрацией рабочих, производственных и бизнес-процессов. Помимо бесплатной рекламы и информационной поддержки от города, компании смогли бы получить потенциальных клиентов, партнёров и сотрудников.

При этом отраслевые союзы, а также сами предприятия должны активнее подключиться к информационной кампании по продвижению отрасли и повышению имиджа нашей профессии, создавать положительный информационный фон, который доберётся до умов школьников и заинтересует их.

Одним из таких инструментов могло бы стать согласованное изготовление рекламных роликов, посвящённых продвижению холодильной индустрии, которые должны быть рассчитаны на контингент поступающих в ВУЗы и колледжи. Содержание таких роликов должно отражать перспективы отрасли и информацию о значимых проектах, в реализации которых предстоит принять участие ребятам, решившим связать свою профессиональную деятельность с миром холодильной и криогенной техники.

На текущий момент информация и реклама наших специальностей со стороны предприятий отрасли практически отсутствует, поэтому абитуриенты почти ничего не знают про холод. А как можно идти туда, не зная куда?

Хотелось бы также напомнить ещё об одном инструменте который можно отнести к категории «хорошо забытое старое» — это целевой набор. Актуальность его существенно возросла в связи с тем, что у большинства предприятий отрасли сформирован портфель заказов на годы вперед и потребность в высококвалифицированной молодежи будет только возрастать. При этом заключение договоров о целевом обучении с абитуриентами позволит более чётко формировать кадровую политику предприятий. А мотивация студентов, увидевших свою карьерную траекторию, которая начинается с практики на выбранном предприятии, будет способствовать их более ответственному освоению образовательной программы в привязке к потребностям компании.

ВУЗу и профильной кафедре это также более интересно, поскольку при увеличении доли таких обучающихся укрепляются связи с отраслью. А формирование и корректировка образовательных траекторий — происходит в более тесном взаимодействии с ведущими специалистами компаний.

Преподавательский состав и руководители выпускных квалификационных работ, зная, что выпускник после освоения образовательной программы уходит не на «свободный рынок труда», а в конкретное подразделение конкретного предприятия, начнут более индивидуально подходить к работе со студентами. А это в свою очередь позволит повысить уровень выпускаемых специалистов.

Только все вместе мы сможем поднять престиж нашего направления и обеспечить отрасль высококвалифицированными кадрами. Конечно, начиная со школы, с образовательной политики в целом.